Le conte comme moyen de changer les représentations des enfants sur le cerveau

Roselyne Chauvin; Adeline Lucchesi; Jessica Massonnie; Christophe Rodo; Isabelle Malet; Hélène Lestage; Héloïse  Théro; Caroline Saunier; Ella Bosch; Sophie Akkermans; João Guimaraes; Izabela Przezdzik

Le conte comme moyen de changer les représentations des enfants sur le cerveau

Translated title of the contribution: Storytelling as a way to change children's representations of the brain

Roselyne Chauvin, Adeline Lucchesi, Jessica Massonnie, Christophe Rodo, Isabelle Malet, Hélène Lestage, Héloïse Théro, Caroline Saunier, Ella Bosch, Sophie Akkermans, João Guimaraes, Izabela Przezdzik

Centre for Interaction, Development and Diversity

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Abstract

Les représentations des enfants sur le cerveau représentent un défi pédagogique important, ceux-ci ne pouvant ni observer le fonctionnement de leur cerveau, ni en avoir une expérience directe. Cet article évalue l’impact d’un conte comme outil de médiation scientifique, expliquant le fonctionnement du cerveau et modifiant les représentations initiales des enfants.

Translated title of the contribution	Storytelling as a way to change children's representations of the brain
Original language	French
Pages (from-to)	5-21
Journal	Grand N
Volume	104
Publication status	Published - 2 Nov 2019

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Le conte comme moyen de changer les représentations des enfants sur le cerveau PDFFinal published version, 8.18 MBLicence: CC BY-NC-SA

https://irem.univ-grenoble-alpes.fr/revues/grand-n/consultation/numero-104-grand-n/1-le-conte-comme-moyen-de-changer-les-representations-des-enfants-sur-le-cerveau-581124.kjsp?RH=1572698774485

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Chauvin, R., Lucchesi, A., Massonnie, J., Rodo, C., Malet, I., Lestage, H., Théro, H., Saunier, C., Bosch, E., Akkermans, S., Guimaraes, J., & Przezdzik, I. (2019). Le conte comme moyen de changer les représentations des enfants sur le cerveau. Grand N, 104, 5-21. https://irem.univ-grenoble-alpes.fr/revues/grand-n/consultation/numero-104-grand-n/1-le-conte-comme-moyen-de-changer-les-representations-des-enfants-sur-le-cerveau-581124.kjsp?RH=1572698774485

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Chauvin, R, Lucchesi, A, Massonnie, J, Rodo, C, Malet, I, Lestage, H, Théro, H, Saunier, C, Bosch, E, Akkermans, S, Guimaraes, J & Przezdzik, I 2019, 'Le conte comme moyen de changer les représentations des enfants sur le cerveau', Grand N, vol. 104, pp. 5-21. < https://irem.univ-grenoble-alpes.fr/revues/grand-n/consultation/numero-104-grand-n/1-le-conte-comme-moyen-de-changer-les-representations-des-enfants-sur-le-cerveau-581124.kjsp?RH=1572698774485 >

TY - JOUR

T1 - Le conte comme moyen de changer les représentations des enfants sur le cerveau

AU - Chauvin, Roselyne

AU - Lucchesi, Adeline

AU - Massonnie, Jessica

AU - Rodo, Christophe

AU - Malet, Isabelle

AU - Lestage, Hélène

AU - Théro, Héloïse

AU - Saunier, Caroline

AU - Bosch, Ella

AU - Akkermans, Sophie

AU - Guimaraes, João

AU - Przezdzik, Izabela

PY - 2019/11/2

Y1 - 2019/11/2

N2 - Les représentations des enfants sur le cerveau représentent un défi pédagogique important, ceux-ci ne pouvant ni observer le fonctionnement de leur cerveau, ni en avoir une expérience directe. Cet article évalue l’impact d’un conte comme outil de médiation scientifique, expliquant le fonctionnement du cerveau et modifiant les représentations initiales des enfants.

AB - Les représentations des enfants sur le cerveau représentent un défi pédagogique important, ceux-ci ne pouvant ni observer le fonctionnement de leur cerveau, ni en avoir une expérience directe. Cet article évalue l’impact d’un conte comme outil de médiation scientifique, expliquant le fonctionnement du cerveau et modifiant les représentations initiales des enfants.

M3 - Article

SN - 0152-4682

VL - 104

SP - 5

EP - 21

JO - Grand N

JF - Grand N

ER -

Le conte comme moyen de changer les représentations des enfants sur le cerveau

Abstract

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